The Magic Pulley - Kannada

�ಾ್ಯ�್Ⲣ �ಾ�

�ೕ� �ೕ� �� ��ಾ�

�ೂೕ�ಾಪ�ರದ ಉ�ಾಸ್ಹಭ�ತ ಹ�ಳ್ಯ�ಲ್, ಅ�� ಮತು್ತ ಆಯರ್್ⲵ ಎಂಬ ಕುತೂಹಲ�ಾ�

ಒಡಹು��ದವರು �ಾ�ಸು�್ತದ�ರು. ಒಂದು �ನ, ಅವರು ತಮ� ಅ�� �ಾ��ಂದ �ೕರು �ೕದಲು

ಕಷ�ಪಡು�್ತರುವ�ದನು� �ೂೕ�, ಅವ�� ಸ�ಾಯ �ಾಡಲು ಒಂದು �ಾಗರ್ವನು� ಕಂಡು�ೂಳಳ್ಲು

�ಧರ್��ದರು. ಮಹ�ಾ��ಾಂ� ಎಂ��ಯ� �ಾ�� �ೕ� ಅವರ ಸ�ಾಯ�ಂದ, ಅವರು

ಸರಳ�ಾದ �ಾ�ಯ ಶ�್ತಯನು� ಕಂಡು��ದರು.

�ಾ್ಯ�್Ⲣ �ಾ�

'�ೕ� �ೕ� �್ⲵ ��ಾ್ⲵ' ಕ�ಾಪ�ಸ್ತಕಗಳ ಸರ�ಯು ��ಾನ, ತಂತ��ಾನ, ಎಂ��ಯ�ಂ�

ಮತು್ತ ಗ�ತ (

) ಪ�ಕಲ��ಗಳನು� �ೕ�ನ ಮತು್ತ �ೂೕ�ಾಂಚ�ಾ� ಕ�ಗಳ ಮೂಲಕ

�ೕವಂತ�ೂ�ಸುತ್ತ�. ಪ���ಂದು ಕ�ಯನು� ಕುತೂಹಲವನು� ಹುಟು��ಾಕಲು, �ಮ�ಾರ್ತ�ಕ

�ಂತ�ಯನು� ���ೕ�ಾಸ್�ಸಲು ಮತು್ತ

��ಾರಗಳ� ನಮ� �ೖನಂ�ನ �ೕವನದ

�ಾಗ�ಾ�� ಎಂಬುದನು� ಮಕ�ಳ� ಕಂಡು�ೂಳಳ್ಲು ಅನುವ� �ಾ��ೂಡಲು ರ�ಸ�ಾ��.

ರಚ� ಮತು್ತ ಪ�ಕಟ�

भारतीय �ौ�ोिगक� सं�थान जोधपुर

भारतीय �ौ�ोिगक� सं�थान जोधपुर

Indian Institute of Technology Jodhpur

Kannada

�ೂೕ�ಾಪ�ರದ ಜನ��ಡ ಹ�ಳ್ಯ�ಲ್ ಅ�� ಎಂಬ ಬು��ವಂತ ಹುಡು� ಮತು್ತ

ಅವಳ ತಮ� ಆಯರ್್ⲵ �ಾ�ಸು�್ತದ�ರು. ಒಂದು �ನ ���ನ ಮ�ಾ�ಹ�, ತಮ�

ಅ�� ತಮ� ಮ�ಯ ಹ�್ತರದ ಆಳ�ಾದ �ಾ��ಂದ �ಾರ�ಾದ ಬ�� �ೕರನು�

�ೕದಲು ಕಷ�ಪಡು�್ತರುವ�ದನು� ಅವರು �ೂೕ�ದರು.

ಅ��, ಬ�� �ೕಲ�� ಎ�ಯುವ�ದು �ಾ� ಇ�ೂ�ಂದು ಕಷ�? ಆಯರ್್ⲵ

�ಂ��ಂದ �ೕ�ದ.

ಅ�� ಹ�ಯನು� ಒ�ಸು�ಾ್ತ ಮುಗುಳ�ಕ�ಳ�. ಮಗ�ೕ, ಬ��

�ಾರ�ಾ�ರುವ�ದ�ಂದ, ಅದನು� ಎತ್ತಲು �ಾನು ತುಂ�ಾ ಶ�ಮ ಪಡ�ೕ�ಾ��.

ಆ ಸಂ�, ಅ�� �ಾ�ನ ಮರದ �ಳ� ಕು�ತು ಆಳ�ಾದ ಆ�ೂೕಚ�ಯ�ಲ್

ಮುಳ��ದಳ�. "ಆಯರ್್ⲵ, ಅ��ಯ �ಲಸವನು� �ಾವ� �ೕ�

ಸುಲಭ�ೂ�ಸಬಹುದು?

ಆಯರ್್ⲵ ತ� ��ದು�ೂಂಡ. ಬಹುಶಃ �ಾವ� ಎರಡ�ೕ ಹಗ�ವನು� ಕ�� ಒ���

ಎ�ಯಬಹು�ೕ?

ಅ�� ಒಂದು �ಣ �ೕ�� �ೕ�ದಳ�, ಆದ� ಅದು �ಜ�ಾ�ಯೂ

ಪ�ಯತ�ವನು� ಕ�� �ಾಡುವ��ಲಲ್. ಇ�ೂ�ಂದು �ಾಗರ್�ರ�ೕಕು.

ಆಗ ಆಯರ್್ⲵ ಕಣು�ಗಳ� �ಳ�ದವ�. �ಾವ� ಚಕ�ದಂತಹ ದುಂಡ�ನ ವಸು್ತವನು�

ಬಳ�ದ� ಏನು? �ಾನು ನನ� ಆ�� ಬಂ�ಯನು� ಉರು���ಾಗ, ಚ�ಸಲು

ಸುಲಭ��ಸುತ್ತ�.

�ಾ್ಯ�್Ⲣ �ಾ�

�ೂೕ�ಾಪ�ರದ ಜನ��ಡ ಹ�ಳ್ಯ�ಲ್ ಅ�� ಎಂಬ ಬು��ವಂತ ಹುಡು� ಮತು್ತ

ಅವಳ ತಮ� ಆಯರ್್ⲵ �ಾ�ಸು�್ತದ�ರು. ಒಂದು �ನ ���ನ ಮ�ಾ�ಹ�, ತಮ�

ಅ�� ತಮ� ಮ�ಯ ಹ�್ತರದ ಆಳ�ಾದ �ಾ��ಂದ �ಾರ�ಾದ ಬ�� �ೕರನು�

�ೕದಲು ಕಷ�ಪಡು�್ತರುವ�ದನು� ಅವರು �ೂೕ�ದರು.

“ಅ��, ಬ�� �ೕಲ�� ಎ�ಯುವ�ದು �ಾ� ಇ�ೂ�ಂದು ಕಷ�?” ಆಯರ್್ⲵ

�ಂ��ಂದ �ೕ�ದ.

ಅ�� ಹ�ಯನು� ಒ�ಸು�ಾ್ತ ಮುಗುಳ�ಕ�ಳ�. “ಮಗ�ೕ, ಬ��

�ಾರ�ಾ�ರುವ�ದ�ಂದ, ಅದನು� ಎತ್ತಲು �ಾನು ತುಂ�ಾ ಶ�ಮ ಪಡ�ೕ�ಾ��.”

ಆ ಸಂ�, ಅ�� �ಾ�ನ ಮರದ �ಳ� ಕು�ತು ಆಳ�ಾದ ಆ�ೂೕಚ�ಯ�ಲ್

ಮುಳ��ದಳ�. "ಆಯರ್್ⲵ, ಅ��ಯ �ಲಸವನು� �ಾವ� �ೕ�

ಸುಲಭ�ೂ�ಸಬಹುದು?

ಆಯರ್್ⲵ ತ� ��ದು�ೂಂಡ. “ಬಹುಶಃ �ಾವ� ಎರಡ�ೕ ಹಗ�ವನು� ಕ�� ಒ���

ಎ�ಯಬಹು�ೕ?”

ಅ�� ಒಂದು �ಣ �ೕ�� �ೕ�ದಳ�, “ಆದ� ಅದು �ಜ�ಾ�ಯೂ

ಪ�ಯತ�ವನು� ಕ�� �ಾಡುವ��ಲಲ್. ಇ�ೂ�ಂದು �ಾಗರ್�ರ�ೕಕು.”

ಆಗ ಆಯರ್್ⲵ ಕಣು�ಗಳ� �ಳ�ದವ�. “�ಾವ� ಚಕ�ದಂತಹ ದುಂಡ�ನ ವಸು್ತವನು�

ಬಳ�ದ� ಏನು? �ಾನು ನನ� ಆ�� ಬಂ�ಯನು� ಉರು���ಾಗ, ಚ�ಸಲು

ಸುಲಭ��ಸುತ್ತ�.”

�ಾ್ಯ�್Ⲣ �ಾ�

“�ೌದು,” �ಾ�� ತ��ಾ��ದಳ�. “ಇದನು�

ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್� ಎಂದು ಕ�ಯ�ಾಗುತ್ತ�.

ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್�ಯು ಎಲಲ್ವನೂ� �ಳ��

ಎ�ಯುತ್ತ�. ಅದ�ಾ���ೕ ಎತು್ತವ�ದು

ಕಷ�ಕರ��ಸುತ್ತ�.”

ಅ�� ತ��ಾ�ಸು�ಾ್ತ, “�ಾ�� ಸ�ೂೕದ�ಯನು� �ೕ��ೕಣ! ಅವಳ�

�ಾ�ಾಗಲೂ �ಕ�ಪ�ನ �ಾ�ಾರ್�ಾರದ�ಲ್ ವಸು್ತಗಳನು� ಸ�ಪ�ಸು�್ತರು�ಾ್ತ�”

ಎಂದಳ�.

ಇಬ�ರೂ ತಮ� �ಕ�ಪ�ನ �ಾ�ಾರ್�ಾರ�� �ಾ��ದರು, ಅ�ಲ್ ಉಪಕರಣಗಳ�,

ಹಗ�ಗಳ� ಮತು್ತ ಮರದ ಹಲ�ಗಳ� ಎ�ಲ್� ಹರ��ೂಂ�ದ�ವ�.

ಅ��: “�ಾ�� ಸ�ೂೕದ�, ಅ��ಯ �ಲಸವನು� ಸುಲಭ�ೂ�ಸಲು �ೕವ�

ನಮ� ಏ�ಾದರೂ ಸ�ಾಯ �ಾಡಬಹು�ೕ?” ಅ�� ಮುಂದುವ�ಸು�ಾ್ತ,

“ಅ�� �ಾ��ಂದ ಬ�� ಎ�ಯು�್ತದ�ರು, ಮತು್ತ ಅದನು� �ಾಡಲು ಅವ��

ಕಷ��ಾಗು�್ತತು್ತ.”

“ಆದ� �ಾವ� �ಾ� ಇ�ೂ�ಂದು ಶ�ಮ �ಾಕ�ೕಕು?” ಆಯರ್್ⲵ ಕುತೂಹಲ�ಂದ

�ೕ�ದ.

�ಾ�� ಮುಗುಳ�ಗು�ಾ್ತ �ವ�ಸಲು �ಾ�ರಂ��ದರು, “ಈ ಪ�ಯತ�ವ� ಬಲ�ಂದ

ಉಂ�ಾಗುತ್ತ�. ಬಲವ� �ೕವಲ ತಳ�ಳ್�� ಅಥ�ಾ ಎ�ಯು���ಾ��.

�ಾನು ಬ�� ಅನು� �ೕಲ�� ಎ��ಾಗ, ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್�ಯು ಅದನು� �ಳ��

ಎ�ಯುತ್ತ�, ಅದ�ಾ���ೕ ಅದನು� ಎತು್ತವ�ದು ಕಷ��ಾಗುತ್ತ�.”

“ಏ�ೂೕ ಅದನು� �ಳ� ಎ�ಯು�್ತ��ೕ? ಅ�ೕನು?” ಆಯರ್್ⲵ �ೕ�ದ.

ಬಲ ಎಂದ� ವಸು್ತಗಳನು್ನ

ಚ�ಸುವಂ� ಅಥ�ಾ

���ಸುವಂ� �ಾಡುವ

ತಳ���� ಅಥ�ಾ ಎ�ತ.

�ೌದು, �ಾ�� ತ��ಾ��ದಳ�. ಇದನು�

ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್� ಎಂದು ಕ�ಯ�ಾಗುತ್ತ�.

ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್�ಯು ಎಲಲ್ವನೂ� �ಳ��

ಎ�ಯುತ್ತ�. ಅದ�ಾ���ೕ ಎತು್ತವ�ದು

ಕಷ�ಕರ��ಸುತ್ತ�.

ಅ�� ತ��ಾ�ಸು�ಾ್ತ, �ಾ�� ಸ�ೂೕದ�ಯನು� �ೕ��ೕಣ! ಅವಳ�

�ಾ�ಾಗಲೂ �ಕ�ಪ�ನ �ಾ�ಾರ್�ಾರದ�ಲ್ ವಸು್ತಗಳನು� ಸ�ಪ�ಸು�್ತರು�ಾ್ತ�

ಎಂದಳ�.

ಇಬ�ರೂ ತಮ� �ಕ�ಪ�ನ �ಾ�ಾರ್�ಾರ�� �ಾ��ದರು, ಅ�ಲ್ ಉಪಕರಣಗಳ�,

ಹಗ�ಗಳ� ಮತು್ತ ಮರದ ಹಲ�ಗಳ� ಎ�ಲ್� ಹರ��ೂಂ�ದ�ವ�.

ಅ��: �ಾ�� ಸ�ೂೕದ�, ಅ��ಯ �ಲಸವನು� ಸುಲಭ�ೂ�ಸಲು �ೕವ�

ನಮ� ಏ�ಾದರೂ ಸ�ಾಯ �ಾಡಬಹು�ೕ? ಅ�� ಮುಂದುವ�ಸು�ಾ್ತ,

ಅ�� �ಾ��ಂದ ಬ�� ಎ�ಯು�್ತದ�ರು, ಮತು್ತ ಅದನು� �ಾಡಲು ಅವ��

ಕಷ��ಾಗು�್ತತು್ತ.

ಆದ� �ಾವ� �ಾ� ಇ�ೂ�ಂದು ಶ�ಮ �ಾಕ�ೕಕು? ಆಯರ್್ⲵ ಕುತೂಹಲ�ಂದ

�ೕ�ದ.

�ಾ�� ಮುಗುಳ�ಗು�ಾ್ತ �ವ�ಸಲು �ಾ�ರಂ��ದರು, ಈ ಪ�ಯತ�ವ� ಬಲ�ಂದ

ಉಂ�ಾಗುತ್ತ�. ಬಲವ� �ೕವಲ ತಳ�ಳ್�� ಅಥ�ಾ ಎ�ಯು���ಾ��.

�ಾನು ಬ�� ಅನು� �ೕಲ�� ಎ��ಾಗ, ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್�ಯು ಅದನು� �ಳ��

ಎ�ಯುತ್ತ�, ಅದ�ಾ���ೕ ಅದನು� ಎತು್ತವ�ದು ಕಷ��ಾಗುತ್ತ�.

ಏ�ೂೕ ಅದನು� �ಳ� ಎ�ಯು�್ತ��ೕ? ಅ�ೕನು? ಆಯರ್್ⲵ �ೕ�ದ.

ಬಲ ಎಂದ� ವಸು್ತಗಳನು್ನ

ಚ�ಸುವಂ� ಅಥ�ಾ

���ಸುವಂ� �ಾಡುವ

ತಳ���� ಅಥ�ಾ ಎ�ತ.

ಈ ವಸು್ತಗಳ�ಲ್ �ಾವ�ದನು� ಬಳ� �ಾ� ತ�ಾ�ಸಬಹುದು

ಎಂದು �ೕವ� ಊ�ಸಬ�ಲ್�ಾ? ಮರದ ���, �ೖಕ� ಚಕ�,

�ೂೕಹದ ತ��, ಬಲ�ಾದ ಹಗ�.

ಒಗಟು

ಅ�� ಮಧ�ಪ��ೕ�� ಉ�ಾಸ್ಹ�ಂದ ಹ�್ತರದ �ಾ�ನ ಮರವನು� �ೂೕ��ದಳ�.

“�ಾವ� �ದ�ಂ� - ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್�ಯು ಅದನು� �ಳ� ಎ�ಯುತ್ತ�, ಸ��ೕ?”

“�ಖರ�ಾ�!” �ಾ�� �ೕ�ದರು. “ಅ�ೕ ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್�ಯು ಬ�� ಅನು�

ತುಂ�ಾ �ಾರ�ಂದು �ಾ�ಸು�್ತ�. ಆದ� ಅದನು� ಸುಲಭ�ೂ�ಸಲು ಒಂದು

�ಾಗರ್��.”

“�ೕ�?” ಆಯರ್್ⲵ ಉ�ಾಸ್ಹ�ಂದ �ೕ�ದ!

“�ಾವ� �ಾ� ಬಳಸಬಹುದು,” �ಾ�� �ೕ�ದರು.

“ಒಂದು �ಾ�? ಅ�ೕನು?” ಆಯರ್್ⲵ �ೕ�ದ.

“�ಾರ�ಾದ ವಸು್ತಗಳನು� ಎತು್ತವ�ದನು� �ಾ� ಸುಲಭ�ೂ�ಸುತ್ತ�. ಅದು

ಸುತ್ತಲೂ �ೂೕಡು ಇರುವ ಚಕ�. ಹಗ� �ೂೕ�ನ ಮೂಲಕ �ಾದು�ೂೕ�ಾಗ,

�ೕರ�ಾ� �ೕಲ�� ಎ�ಯುವ ಬದಲು, �ೕವ� �ಳ� ಎ�ಯು�್ತೕ� ಮತು್ತ ಅದು

ಹಗುರ�ಾ�ರುತ್ತ�” ಎಂದು �ಾ�� �ವ��ದರು.

“ಆದ�, ಅದು ಏ� ಹಗುರ�ಾ�ರುತ್ತ�?” ಅ�� �ೂಂದಲಮಯ ಸ�ರದ�ಲ್

�ೕ�ದಳ�.

�ಾ�� ಮುಗುಳ�ಗು�ಾ್ತ �ೕ�ದಳ�, “ಅದು ಒ�ಳ್ಯ ಪ���!

�ೕವ� �ಾರ�ಾದ ಬ�� ಅನು� �ೕರ�ಾ� �ೕಲ��

ಎ�ಯು�್ತ��ೕ� ಎಂದು ಊ��ೂೕಣ. ಅದು ಕಷ�,

ಸ��ೕ?”

ಅ�� ಮತು್ತ ಆಯರ್್ⲵ ತ��ಾ��ದರು.

“ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್�ಯು ಬ�� ಅನು� �ಳ��

ಎ�ಯು�್ತರುವ�ದ�ಂದ, ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್�ಯ �ಳಮುಖ

ಎ�ತ��ಂತ ಬಲ�ಾದ �ೕಲು�ಖ ಬಲವನು� �ೕವ� ಅನ��ಸ�ೕ�ಾಗುತ್ತ� ಎಂದು

�ಾ�� ಮುಂದುವ��ದರು.

ಈಗ, �ಾ�ಯ ಬ�� �ೕ��ೂೕಣ, �ಾ�� ಮುಂದುವ��ದಳ�. �ೕವ�

�ಾ�ಯನು� ಬಳಸು�ಾಗ, �ೕರ�ಾ� �ೕಲ�� ಎ�ಯುವ ಬದಲು, �ೕವ�

ಹಗ�ವನು� �ಳ� ಎ�ಯು�್ತೕ�.

ಅ�� ಕುತೂಹಲ�ಂದ �ೂೕ�ದಳ�. �ಾ�ಾದ�, �ಕ�ನು� ಬದ�ಾ�ಸುವ

ಮೂಲಕ �ಾ�ಯು ಅದನು� ಸುಲಭ�ೂ�ಸುತ್ತ�?

�ಖರ�ಾ�!" �ಾ�� ನಗು�ಾ್ತ �ೕ�ದಳ�. ಬ�� ಅನು� �ೕಲ�� ಎ�ಯುವ

ಬದಲು, �ೕವ� ಹಗ�ವನು� �ಳ� ಎ�ಯು�್ತೕ�. ಇದು ಬ�� ಅನು�

ಹಗುರ�ೂ�ಸುವ��ಲಲ್, ಆದ� �ಳ� ಎ�ಯುವ�ದ�ಂದ �ಮ� �ೕಹದ ತೂಕವನು�

ಉತ್ತಮ�ಾ� ಬಳ��ೂಳಳ್ಲು �ಮ� ಅವ�ಾಶ �ೕಡುತ್ತ�, ಇದು �ಲಸವನು�

ಸುಲಭ�ೂ�ಸುತ್ತ�.

�ಾವ� ಒಂದನು� �ಾಡಬಹು�ೕ? ಅ�� ಉ�ಾಸ್ಹ�ಂದ �ೕ�ದಳ�.

ಖಂ�ತ! �ಲವ� �ಾಮ��ಗಳನು� ಸಂಗ���ೂೕಣ, �ಾ�� �ೕ�ದಳ�. ಅವ��

ಹ�ಯ �ೖಕ� ಚಕ�, ಗ��ಮು�ಾ�ದ ಹಗ� ಮತು್ತ ಮರದ �ೌಕಟು� ���ತು.

ಈ ವಸು್ತಗಳ�ಲ್ �ಾವ�ದನು� ಬಳ� �ಾ� ತ�ಾ�ಸಬಹುದು

ಎಂದು �ೕವ� ಊ�ಸಬ�ಲ್�ಾ? ಮರದ ���, �ೖಕ� ಚಕ�,

�ೂೕಹದ ತ��, ಬಲ�ಾದ ಹಗ�.

ಒಗಟು

ಅ�� ಮಧ�ಪ��ೕ�� ಉ�ಾಸ್ಹ�ಂದ ಹ�್ತರದ �ಾ�ನ ಮರವನು� �ೂೕ��ದಳ�.

�ಾವ� �ದ�ಂ� - ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್�ಯು ಅದನು� �ಳ� ಎ�ಯುತ್ತ�, ಸ��ೕ?

�ಖರ�ಾ�! �ಾ�� �ೕ�ದರು. ಅ�ೕ ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್�ಯು ಬ�� ಅನು�

ತುಂ�ಾ �ಾರ�ಂದು �ಾ�ಸು�್ತ�. ಆದ� ಅದನು� ಸುಲಭ�ೂ�ಸಲು ಒಂದು

�ಾಗರ್��.

�ೕ�? ಆಯರ್್ⲵ ಉ�ಾಸ್ಹ�ಂದ �ೕ�ದ!

�ಾವ� �ಾ� ಬಳಸಬಹುದು, �ಾ�� �ೕ�ದರು.

ಒಂದು �ಾ�? ಅ�ೕನು? ಆಯರ್್ⲵ �ೕ�ದ.

�ಾರ�ಾದ ವಸು್ತಗಳನು� ಎತು್ತವ�ದನು� �ಾ� ಸುಲಭ�ೂ�ಸುತ್ತ�. ಅದು

ಸುತ್ತಲೂ �ೂೕಡು ಇರುವ ಚಕ�. ಹಗ� �ೂೕ�ನ ಮೂಲಕ �ಾದು�ೂೕ�ಾಗ,

�ೕರ�ಾ� �ೕಲ�� ಎ�ಯುವ ಬದಲು, �ೕವ� �ಳ� ಎ�ಯು�್ತೕ� ಮತು್ತ ಅದು

ಹಗುರ�ಾ�ರುತ್ತ� ಎಂದು �ಾ�� �ವ��ದರು.

ಆದ�, ಅದು ಏ� ಹಗುರ�ಾ�ರುತ್ತ�? ಅ�� �ೂಂದಲಮಯ ಸ�ರದ�ಲ್

�ೕ�ದಳ�.

�ಾ�� ಮುಗುಳ�ಗು�ಾ್ತ �ೕ�ದಳ�, ಅದು ಒ�ಳ್ಯ ಪ���!

�ೕವ� �ಾರ�ಾದ ಬ�� ಅನು� �ೕರ�ಾ� �ೕಲ��

ಎ�ಯು�್ತ��ೕ� ಎಂದು ಊ��ೂೕಣ. ಅದು ಕಷ�,

ಸ��ೕ?

ಅ�� ಮತು್ತ ಆಯರ್್ⲵ ತ��ಾ��ದರು.

ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್�ಯು ಬ�� ಅನು� �ಳ��

ಎ�ಯು�್ತರುವ�ದ�ಂದ, ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್�ಯ �ಳಮುಖ

ಎ�ತ��ಂತ ಬಲ�ಾದ �ೕಲು�ಖ ಬಲವನು� �ೕವ� ಅನ��ಸ�ೕ�ಾಗುತ್ತ�” ಎಂದು

�ಾ�� ಮುಂದುವ��ದರು.

“ಈಗ, �ಾ�ಯ ಬ�� �ೕ��ೂೕಣ,” �ಾ�� ಮುಂದುವ��ದಳ�. “�ೕವ�

�ಾ�ಯನು� ಬಳಸು�ಾಗ, �ೕರ�ಾ� �ೕಲ�� ಎ�ಯುವ ಬದಲು, �ೕವ�

ಹಗ�ವನು� �ಳ� ಎ�ಯು�್ತೕ�.”

ಅ�� ಕುತೂಹಲ�ಂದ �ೂೕ�ದಳ�. “�ಾ�ಾದ�, �ಕ�ನು� ಬದ�ಾ�ಸುವ

ಮೂಲಕ �ಾ�ಯು ಅದನು� ಸುಲಭ�ೂ�ಸುತ್ತ�?”

“�ಖರ�ಾ�!" �ಾ�� ನಗು�ಾ್ತ �ೕ�ದಳ�. “ಬ�� ಅನು� �ೕಲ�� ಎ�ಯುವ

ಬದಲು, �ೕವ� ಹಗ�ವನು� �ಳ� ಎ�ಯು�್ತೕ�. ಇದು ಬ�� ಅನು�

ಹಗುರ�ೂ�ಸುವ��ಲಲ್, ಆದ� �ಳ� ಎ�ಯುವ�ದ�ಂದ �ಮ� �ೕಹದ ತೂಕವನು�

ಉತ್ತಮ�ಾ� ಬಳ��ೂಳಳ್ಲು �ಮ� ಅವ�ಾಶ �ೕಡುತ್ತ�, ಇದು �ಲಸವನು�

ಸುಲಭ�ೂ�ಸುತ್ತ�.”

“�ಾವ� ಒಂದನು� �ಾಡಬಹು�ೕ?” ಅ�� ಉ�ಾಸ್ಹ�ಂದ �ೕ�ದಳ�.

“ಖಂ�ತ! �ಲವ� �ಾಮ��ಗಳನು� ಸಂಗ���ೂೕಣ,” �ಾ�� �ೕ�ದಳ�. ಅವ��

ಹ�ಯ �ೖಕ� ಚಕ�, ಗ��ಮು�ಾ�ದ ಹಗ� ಮತು್ತ ಮರದ �ೌಕಟು� ���ತು.

�ದಲು ಅವರು ಚಕ�ವನು� �ೂೕಹದ �ಾ� � �ೂೕ�� ಮರದ �ೌಕ���

ಸ�ಪ��ದರು. ನಂತರ, ಅವರು ಹಗ�ವನು� ಚಕ�ದ �ೂೕ�ನ ಮೂಲಕ �ಾದು

ಒಂದು ತು�ಯನು� �ಾ� ಬ�� � ಕ��ದರು.

“�ಾವ� ಅದನು� ಪ�ೕ��ೂೕಣ!" �ಾ�� �ೕ�ದರು.

ಆದ� ಆಯರ್್ⲵ ಹಗ�ವನು� ಎ�ಯಲು �ಾ�ರಂ�ಸು�್ತದ�ಂ�, ಒಂದು �ೕ�

�ಾ�ಾರ್�ಾರ�� ಅ��ಾ� ಹಗ�ದ ಇ�ೂ�ಂದು ತು�ಯನು� ಎ���! ಬ��

ಹುಚು��ಾ�� ತೂ�ಾ�ತು, ಮತು್ತ ಮಕ�ಳ� ನಕ�ರು.

“ಆಡು ಕೂಡ ಸ�ಾಯ �ಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತ�!" ಆಯರ್್ⲵ ನಕ�ರು, ನಕ�ರು.

�ೕ�ಯನು� ��ಾನ�ಾ� ದೂರ�� ಎ�ಯ�ಾದ ನಂತರ, ಅ�� ಹಗ�ವನು�

ಎ�ದಳ�. ಅವಳ ಆಶ�ಯರ್��, ಬ�� ಸ�ಾಗ�ಾ� �ೕಲ���್ತತು.

ಇದು ಅದು�ತ�ಾ��! ಅ�� ಉ�ಾಸ್ಹ�ಂದ �ೕ�ದಳ�. ಇದು ತುಂ�ಾ

ಹಗುರ��ಸುತ್ತ�!

ಅದು �ಾ�ಯ ಶ�್ತ, �ಾ�� �ವ��ದರು. ಬ�� ಎತ್ತಲು �ೕವ� �ಚು�

ಬಲವನು� ಬಳಸುವ ಅಗತ��ಲಲ್, ಏ�ಂದ� �ೕವ� ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್�ಯ ���ನ�ಲ್

ಬಲವನು� ಅನ��ಸು�್ತ��ೕ� ಮತು್ತ ಅದರ �ರುದ�ವಲಲ್.

ಮರು�ನ ����, ಅವರು �ಾ�ಯ �ೕ� �ಾ�ಯನು� �ಾ���ದರು. ಅ�� ಅದನು�

ಪ�ಯ���ದರು ಮತು್ತ ಆಶ�ಯರ್ಚ�ತ�ಾದರು. �ಾ�! ಇದು ಅದು�ತ�ಾ��! ಈಗ

ತುಂ�ಾ ಸುಲಭ!

���ೂ�ಯವರು �ಾ� �ಲಸ �ಾಡುವ�ದನು� �ೂೕಡಲು ಬಂದರು. ಅವರ�ಲ್

ಒಬ�ರು, ಈಗ �ಾನು ನನ� �ಾರ�ಾದ ಅ�� �ೕಲಗಳನು� ಎತ್ತಲು ಇದನು�

ಬಳಸಬಹುದು! ಎಂದು ತ�ಾ� �ಾ�ದರು. ಎಲಲ್ರೂ ನಕ�ರು ಮತು್ತ ಅ��,

�ದಲು ಅವರು ಚಕ�ವನು� �ೂೕಹದ �ಾ� � �ೂೕ�� ಮರದ �ೌಕ���

ಸ�ಪ��ದರು. ನಂತರ, ಅವರು ಹಗ�ವನು� ಚಕ�ದ �ೂೕ�ನ ಮೂಲಕ �ಾದು

ಒಂದು ತು�ಯನು� �ಾ� ಬ�� � ಕ��ದರು.

�ಾವ� ಅದನು� ಪ�ೕ��ೂೕಣ!" �ಾ�� �ೕ�ದರು.

ಆದ� ಆಯರ್್ⲵ ಹಗ�ವನು� ಎ�ಯಲು �ಾ�ರಂ�ಸು�್ತದ�ಂ�, ಒಂದು �ೕ�

�ಾ�ಾರ್�ಾರ�� ಅ��ಾ� ಹಗ�ದ ಇ�ೂ�ಂದು ತು�ಯನು� ಎ���! ಬ��

ಹುಚು��ಾ�� ತೂ�ಾ�ತು, ಮತು್ತ ಮಕ�ಳ� ನಕ�ರು.

ಆಡು ಕೂಡ ಸ�ಾಯ �ಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತ�!" ಆಯರ್್ⲵ ನಕ�ರು, ನಕ�ರು.

�ೕ�ಯನು� ��ಾನ�ಾ� ದೂರ�� ಎ�ಯ�ಾದ ನಂತರ, ಅ�� ಹಗ�ವನು�

ಎ�ದಳ�. ಅವಳ ಆಶ�ಯರ್��, ಬ�� ಸ�ಾಗ�ಾ� �ೕಲ���್ತತು.

“ಇದು ಅದು�ತ�ಾ��!” ಅ�� ಉ�ಾಸ್ಹ�ಂದ �ೕ�ದಳ�. “ಇದು ತುಂ�ಾ

ಹಗುರ��ಸುತ್ತ�!”

“ಅದು �ಾ�ಯ ಶ�್ತ,” �ಾ�� �ವ��ದರು. “ಬ�� ಎತ್ತಲು �ೕವ� �ಚು�

ಬಲವನು� ಬಳಸುವ ಅಗತ��ಲಲ್, ಏ�ಂದ� �ೕವ� ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್�ಯ ���ನ�ಲ್

ಬಲವನು� ಅನ��ಸು�್ತ��ೕ� ಮತು್ತ ಅದರ �ರುದ�ವಲಲ್.”

ಮರು�ನ ����, ಅವರು �ಾ�ಯ �ೕ� �ಾ�ಯನು� �ಾ���ದರು. ಅ�� ಅದನು�

ಪ�ಯ���ದರು ಮತು್ತ ಆಶ�ಯರ್ಚ�ತ�ಾದರು. “�ಾ�! ಇದು ಅದು�ತ�ಾ��! ಈಗ

ತುಂ�ಾ ಸುಲಭ!”

���ೂ�ಯವರು �ಾ� �ಲಸ �ಾಡುವ�ದನು� �ೂೕಡಲು ಬಂದರು. ಅವರ�ಲ್

ಒಬ�ರು, “ಈಗ �ಾನು ನನ� �ಾರ�ಾದ ಅ�� �ೕಲಗಳನು� ಎತ್ತಲು ಇದನು�

ಬಳಸಬಹುದು!” ಎಂದು ತ�ಾ� �ಾ�ದರು. ಎಲಲ್ರೂ ನಕ�ರು ಮತು್ತ ಅ��,

�ೕವ� ಏನು ಕಂಡು�ೂಂ���ೕ�?

�ಾ�ಗಳ� ಸರಳ ಯಂತ�ಗ�ಾ�ದು�, ಅವ� ಬಲದ �ಕ�ನು� ಬದ�ಾ�ಸಲು

ನಮ� ಸ�ಾಯ �ಾಡುತ್ತ�, ಉ�ಾಹರ�� �ೕಲ�� ಎತ್ತಲು �ಳ�

ಎ�ಯುವಂ� .

ಅವ� �ಾಯರ್ಗಳನು� ಸುಲಭ�ೂ�ಸುತ್ತ� ಮತು್ತ ಸರಳ ಯಂತ�ಗಳ� ನಮ�

�ಲಸವನು� �ೕ� ಸರಳ�ೂ�ಸಬಹುದು ಎಂಬುದನು� �ೂೕ�ಸುತ್ತ�.

ಆಯರ್್ⲵ ಮತು್ತ �ಾ���ಾ� ಚ�ಾ�� ತ��ದರು.

ನಂತರ, ಒಡಹು��ದವರು �ಾ�ಯ ಬ� ಕು��ಾಗ, ಆಯರ್್ⲵ �ೕ�ದರು, “�ಾವ�

ಇಂದು ತುಂ�ಾ ಕ����ೕ�! ಬಲವ� ಎ�ಲ್� ಇರುತ್ತ� - �ಾವ� �ಾ�ಲುಗಳನು�

ತ�ಳ್�ಾಗ, �ೕರು ಎ��ಾಗ ಅಥ�ಾ ನಮ� �ಾ�ಾ �ೕಲಗಳನು� ಎ�್ತ�ಾಗಲೂ ಸಹ

ಮತು್ತ ಗುರು�ಾ�ಕಷರ್�ಯು �ಾ�ಾಗಲೂ ವಸು್ತಗಳನು� �ಳ�� ಎ�ಯುತ್ತ�.”

“ಮತು್ತ �ಾ�ಯಂತಹ ಸರಳ ಯಂತ�ಗಳ� �ಲಸವನು� ಸುಲಭ�ೂ�ಸಲು ನಮ�

ಸ�ಾಯ �ಾಡುತ್ತ�” ಎಂದು ಅ�� �ೕ�ದರು. “ಇಂದು �ಾವ� ಅ��� ಸ�ಾಯ

�ಾಡಲು ಏನ�ಾ�ದರೂ ಆ�ಷ��ಸಲು �ಾಧ��ಾದ�, ಭ�ಷ�ದ�ಲ್ �ಾವ� ಇ��ೕನು

�ಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಊ��!” ಎಂದು ಅವರು ಮುಂದುವ��ದರು.

“�ಖರ�ಾ�!” �ಾ�� �ೕ�ದರು. “ಸೃಜನ�ೕಲ� ಮತು್ತ ತಂಡದ �ಲಸ�ಂದ, �ೕವ�

�ಾವ��ೕ ಸಮ��ಯನು� ಪ�ಹ�ಸಬಹುದು.”

ಆಯರ್್ⲵ ಕಣು�ಗಳ� �ಂ�ದವ�. “�ೌದು! ಬಹುಶಃ �ಾವ� �ೂೕ� �ೕಲಗಳನು�

�ಾ�ಸಲು ಅಥ�ಾ ಅಡು�ಮ�ಯ�ಲ್ �ಾ�� ಸ�ಾಯ �ಾಡಲು ಏ�ಾದರೂ

��ರ್ಸಬಹುದು!”

�ಾ�� ನಕ�ಳ�. “ಅ�ೕ ಉ�ಾಸ್ಹ! ನಮ� ಸುತ್ತಲೂ �ವ� ಗಳ�, ಚಕ�ಗಳ� ಮತು್ತ

ಇ��ಾ�ಾದ ಸಮತಲಗಳಂತಹ ಹಲ�ಾರು ಸರಳ ಯಂತ�ಗ��. �ೕವ� ಮುಂ�

ಏನು ರ�ಸು�್ತೕ� ಎಂದು �ಾ�� ����?”

ಅ�� ಮತು್ತ ಆಯರ್್ⲵ ಉತುಸ್ಕ�ಾ� ಒಬ�ರ�ೂ�ಬ�ರು �ೂೕ��ೂಂಡರು. “ಇನ�ಷು�

ಅ��ೕ��ೂೕಣ ಮತು್ತ ಮುಂ� �ಾವ� ಏನು ಆ�ಷ��ಸಬಹು�ಂದು �ೂೕ�ೂೕಣ!”

ಅದ�ೂಂ��, ಇಬ�ರು ಒಡಹು��ದವರು ತಮ� ಮುಂ�ನ �ೂಡ� ಕಲ��ಯ ಕನಸು

�ಾಣು�ಾ್ತ ಓ��ೂೕದರು.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16