“അേത, ന�ൾ ഊതു്ᩐതിന് അനുസരി�് വായു
ബലൂണിൽ കൂടുതൽ �ലം എടു്ᨪും” വിശാൽ
തലയാ�ി െകാ്ᩂ് പറ�ു.
വിശാൽ ബലൂൺ വായു ഊതി നിറ�� െകാ്ᩂിരു്ᩐു,
േഠ!–വലിയ ശബ്ദേ്ᩈാെട ബലൂൺ െപാ�ിെ്ᩈറി�തും
വിശാൽ െഞ�ി പിേ്ᩐാ�് ചാടിയതും ഒരുമി�ായിരു്ᩐു.
ഭീം േചാദി��.
“ഞ�ൾ ഒരു ബലൂണിന് എ�ത വെര വികസി്ᨪാൻ
കഴിയും എ്ᩐത് ഊതി പരീ�ി്ᨪായിരു്ᩐു” വിശാൽ
ആേവശേ്ᩈാെട വിശദീകരി��.
ഭീമിെ� ക��കൾ കൗതുകം െകാ്ᩂ് വിടർ്ᩐു. അവർ
പല വലി�്ᩈിലു� ബലൂണുകൾ പരീ�ി��, പലതും
ബലൂണിെ� നീളവും വലു�വും അനുസരി�് വായു
നിറയു്ᩐതിെ� പല ഘ��ളിൽ െപാ�ി െകാ്ᩂിരു്ᩐു.
“വാ�ർ ടാ�ുകെള കുറി��� സ് കൂൾ േ�പാജക്ട് ആണ്
എനി്ᨪ് ഓർ� വരു്ᩐത്,” ഭീം തുടർ്ᩐു. “ഒരു വാ�ർ
ടാ�ിൽ െവ�ം െകാ��്ᩐത് േപാെലയാണ് ബലൂണിൽ
വായുവും െകാ��്ᩐത്.”
െചറു പു�ിരിേയാെട സാഗറും അത് അംഗീകരി��:
“ശരിയാണ്, ഒരു ബലൂണിന് ഒരു നി�ിത അളവ് വായു
മാ�തേമ ഉൾെകാ�ാൻ കഴിയൂ, ടാ�ിൽ നി�ിത
അളവിൽ കൂടുതൽ െവ�ം നിറ�ാൽ അത്
കവിെ�ാഴുകു്ᩐ േപാെല, ഒരു നി�ിത അളവിൽ
കൂടുതൽ വായു നിറ�ാൽ ബലൂൺ െപാ��ം.”
"ഓ! അതായത് ഒരു വസ്തുവിന് ഉൾെകാ�ാൻ
കഴിയു്ᩐതിെ� പരമാവധിെയ ആണ് ന�ൾ ഒരു
വസ്തുവിെ� േശഷി (ക�ാസി്ᩢി) എ്ᩐ് പറയു്ᩐത്”
വിശാൽ ക��കളിൽ ഒരു തിള്ᨪേ്ᩈാെട തെ� അറിവ്
പെ�ുവ��.
“അെത! ഇേ�ാൾ ബലൂണിൽ എ�ത വായു ഉേ്ᩂാ,
അെ��ിൽ ടാ�ിൽ എ�ത െവ�ം ഉേ്ᩂാ, അതാണ്
േവാളിയം, അഥവാ അളവ്/വ�ാപ്തി.” സാഗർ
കൂ�ിേചർ്ᩈു.
"അേ�ാൾ േശഷി എ്ᩐത് വസ്തുവിന് ഉൾെ്ᨪാ�ാൻ
കഴിയു്ᩐതിെ� പരമാവധിയും, അളവ്/വ�ാപ്തി എ്ᩐത്
ഇതുവെര ന�ൾ ഒരു വസ്തുവിന് അക്ᩈ് എ�തമാ�തം
നിറ�� എ്ᩐതുമാണ്!" സാഗർ പറ�തിേനാട്
േയാജി��െകാ്ᩂ് വിശാൽ പറ�ു.
“അതിന് താ�ാവു്ᩐതിലും അ��റം വായു നിറ�ാൽ
ഇ�െന ഇരി്ᨪും” സാഗർ ചിരി�് െകാ്ᩂ് പറ�ു.
"എ�ാ ഇവിെട ഇ�ത ബഹളം?” േക്ᨪുമായി വ്ᩐ ഭീം
േചാദി��. ”േഹാ സാഗർ, നീ എ�ാ ഇവിെട! ഇത് ഞ�ൾ
ഒരു സർൈ�പസ് ആയി വ�തായിരു്ᩐു."
സാരമി�, ഞാൻ വ്ᩐേ�ാൾ വിശാൽ ബലൂണുകൾ
നിറ്ᨪുകയായിരു്ᩐു. സർൈ�പസിെന കുറി�്
ആേലാചി�� േവവലാതിെ�േട്ᩂ, നമു്ᨪ് ആേഘാഷം
അടിെപാളി ആ്ᨪാം.
“അെതാെ്ᨪ ശരി, നി�ൾ ഇവിെട
എെ�ടു്ᨪുകയായിരു്ᩐു?” േക്ᨪ് താെഴ വ��െകാ്ᩂ്